miércoles, 12 de enero de 2011
Cmap Tools
Aqui os dejamos algunos ejemplos de los mapas conceptuales realizados con Cmap Tools para la asignatura de Biopatologia.
viernes, 31 de diciembre de 2010
Tribus mapuches
Hola compañeros y compañeras!!
Aqui os dejamos la práctica grupal que realizamos en Google docs centrada en la tribu de los mapuches (Chile), en ella pudimos estudiar los tipos de brechas tecnologicas que tienen, las medidas que se pueden establecer para superarlas asi como plantear objetivos orientados a la planificación de un programa educativo destinado a la introducción de los medios sociales.Enlace Google docs:
ESTUDIOS DE CASOS
a. ¿Qué tipo de brechas tecnológicas se indentifican en el texto?¿ Existen indicios de superación de estas brechas?¿ Qué medidas se podrían establecer para su superación?
Como podemos observar en el texto, nos encontramos con los tres tipos de brechas digitales.
En el texto nos encontramos una brecha de acceso, donde aparece reflejado que un 65% de las personas carecen de recursos tecnológicos. Aquí podemos observar las grandes diferencias que existen entre las sociedades adaptadas a las tecnologías.
Uno de los ejemplos reflejado en el texto, es que aquellas personas que quieran acceder a un ordenador, tienen que desplazarse 10 km hacia la comunidad donde esta situada la sede social (en Temuco).
Sería necesario que para superar esa brecha se crease una sede electrónica en cada poblado. Aunque el número de ordenadores sea menor.
A continuación aparece en el texto un ejemplo de brecha de uso que consiste en la diferencia entre los que saben usarlas y los que no, y diferencias en calidad y dominio. Donde sólo el 10% de la población, caracterizado por personas jóvenes, está cualificado para poder aprovechar los beneficios de las tecnologías de información y comunicación.
Debido que no hemos superado la brecha de uso, no somos capaces de superar la brecha cognitiva. En el caso de que se lleguen a manejar las nuevas tecnología, se reparará esta brecha, construyéndose un conocimiento compartido entre aquellos que tengan conocimiento y los que no.
b. Formula al menos dos objetivos orientados a la planificación de un programa educativo destinado a la introducción de los medios sociales en las comunidades mapuches. ¿Qué herramientas utilizarías? ¿Cómo las utilizarías y qué factores tendrías que tener en cuenta para su uso? ¿Cuál sería la principal función que cumpliría esta tecnología?
Nuestros dos objetivos serían la comunicación entre pueblos, y adaptarse a las nuevas tecnologías.
La herramienta que nosotros presentamos, por creer que es la más completa, es el “blog”.
Un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.
Al ser un elemento de comunicación, representa la unión de diferentes paises. Pudiendo denunciar todo aquello nocivo para su comunidad y a la vez poder poner toda aquella opinión que posea.
c. ¿Consideras pertinente la incorporación de las TIC en el contexto de los pueblos originarios? Aspectos a favor y en contra. ¿Qué alternativa educativa plantearías para la superación de los problemas de las Comunidades?
Por otra parte, podemos deducir como aspecto negativo, la mala utilización de estos nuevos medios que podrían inducir a un entendimiento erróneo de información, llegando a un choque cultural, ya que ellos están adaptados a vivir de un modo totalmente diferente en el que vivimos nosotros; quizá el intento de una nueva adaptación cultural, rompería parte de su cultura milenaria que terminaría por extinguirse.
La alternativa que proponemos ante ese problema, seria aplicar una formación a los jóvenes para que sepan enfretarse a los continuos cambios de la sociedad. Esto les conduciría hacia una mejora en su vida cotidiana.
Antes de terminar os queremos dejar los enlaces de algunos de los blogs que realizaron los propios mapuches.
Realizado por Óscar y Judit
lunes, 13 de diciembre de 2010
Webquest
Hola chic@s!!
Aqui tenemos nuestra webquest terminada, la cual la hemos centrado en el cuidado del medio ambiente asi como el reciclaje. Para conseguir concienciar a los alumnos sobre la importancia que tiene todo esto hemos planteado una serie de videos, juegos y actividades destinadas al reciclaje. Esperamos que os guste!
https://sites.google.com/site/webquestsobrelastic/home
Un saludo Óscar y Judit
Aqui tenemos nuestra webquest terminada, la cual la hemos centrado en el cuidado del medio ambiente asi como el reciclaje. Para conseguir concienciar a los alumnos sobre la importancia que tiene todo esto hemos planteado una serie de videos, juegos y actividades destinadas al reciclaje. Esperamos que os guste!
https://sites.google.com/site/webquestsobrelastic/home
Un saludo Óscar y Judit
JClic
Bueno compañer@s este creo que es uno de esos casos en los que un refrán viene perfecto: “Más vale tarde que nunca”.
¿Qué es un JClic?
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos, estando un proyecto formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.
Para realizar esta práctica es necesario que, igual que en la webquest, tengamos claro hacia quien va dirigido.
Para todos aquellos que no vallan a realizar el JClic en un ordenador de la universidad, es necesario que os descarguéis el programa. Es de lo más sencillo: en “google” ponéis “JClic”, entráis en el primer enlace y ya os aparecerá “descarga e instalación”.
Aunque parece una actividad muy complicada es muy sencilla, pero lo más complicado es ponerse de acuerdo en las actividades. Os deseo la mejor de las suertes.
Ánimo.
jueves, 9 de diciembre de 2010
Seminario 2
Las herramientas aplicadas a la educación se pueden clasificar en función de la variable espacio-temporal, sistema simbólico, y de uso educativo.
*El espacio temporal a su vez se divide en:
- Herramientas de comunicación sincrónica, donde los interlocutores se encuentran en una situación de coincidencia temporal y divergencia espacial.
- Herramientas de comunicación cuasi- sincrónica. Es aquella en la que la conexión es sincrónica, pero la comunicación no lo es, como son secuencia de la necesidad de utilizar códigos que requieran de tiempo para su utilización.
- Herramientas de comunicación asincrónica. Son aquellas situaciones comunicativas definidas por la divergencia espacial y temporal de sus interlocutores.
- Herramientas de comunicación para- asincrónica. Es una situación comunicativa que se daría en un mismo espacio, no físico, sino entorno de comunicación en red y en diferente tiempo.
*El sistema simbólico se subdivide en:
- Recursos web de Orientación textual. Son recursos de comunicación, publicación y de acceso y búsqueda de información que requieran la adquisición de la lecto-escritura. Serian herramientas de orientación textual:
1- Recursos para el acceso y búsqueda de información. Webquest, portales educativos, comunidades virtuales, prensa digital, etc.
2- Recursos para la edición y publicación de contenidos. Blogs, wikis, etc.
3- Recursos de comunicación. Chat, mensajería instantánea, redes sociales, etc.
-Recursos web de orientación visual. Son aquellos recursos indicados para alumnos que no han adquirido la lecto-escritura en tanto que el código simbólico empleado es fundamentalmente el icónico. Algunas categorías son las siguientes:
1- Recursos para el acceso y búsqueda de información. Buscadores de imágenes, Flickr,, You tuve, etc.
2- Recursos para la edición y publicación de contenidos. Paint, Kerpoof, etc.
3- Recursos de comunicación. Video conferencia, pizarra compartida, etc.
*En función del uso educativo:
Existen diferentes clasificaciones que hacen referencia al uso de las diferentes herramientas, que pueden ser utilizadas en el ámbito educativo, así como la función educativa a la que estaría destinada: transmisión de información, acceso y búsqueda de información, complemento de los recursos tradicionales de la clase presencial, elaboración y creación de información, participación y comunicación entre los alumnos, instrumento de evaluación, etc.
No las nombraremos todas, pero si mencionar a dos profesores que realizan su propio catalogo de recursos didácticos de la Web 2.0; Pedro Cuesta y Jane Hart.
* la Web 2.0 útiles para la educación:
-Herramientas para el acceso y búsqueda de información:
Technorati es un motor de búsqueda de Internet para
buscar blogs, que compite con Google o Yahoo!. http://technorati.com/
Educaplus es un buscador de videos sin ser alojados en sus servidor, siendo estos propiedad de sus propios autores.
http://www.educaplus.org
Flirckcc es un buscador de fotos con licencia Creative Commons alojadas en Flickr.
http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php
-Expresión y publicación de información en red.
Es un sitio para padres y educadores interesados en conocer
mejor Internet e informarse sobre las cuestiones relativas a la seguridad de
los menores. http://www.ciberfamilias.com/index.htm
Es un servicio web que permite alojar nuestras presentaciones multimedia, publicarlas, compartirlas o mantenerlas privadas.
Convierte automáticamente las de vídeo
de
sus
fotos,
clips
de vídeo y música de una manera rápida y
sencilla. http://animoto.com/
-Estrategias de comunicación y colaboración.
PalBee es un servicio de la compañía Zenitum. El servicio gratuito que
ofrece es el de conferencias de video online. Con un servicio de pago es
posible grabar presentaciones y compartirlas de una forma similar a youtube. http://www.palbee.com
Meebo es un programa de mensajería instantánea que se ejecuta dentro
de un navegador web, como AIM Express, y que integra múltiples
servicios de mensajería instantánea, incluyendo Yahoo! Messenger,
Windows Live Messenger, AIM, ICQ, Jabber y Google Talk.
Ebuddy es una aplicación que sirve para abrir el msn messenger online desde el navegador con contactos de MSN, Gtalk, Yahoo.
Realizado por Oscar y Judit
miércoles, 8 de diciembre de 2010
Podcast
La semana pasada centramos nuestras clases teóricas en el podcast, el cual consiste en una aplicación de Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet. Una ventaja del podcast es la posibilidad de escuchar en lugares sin cobertura. Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)